LOGIN
התחברות או הרשמה
Avatar
להמשך הרשמה ידנית – לחץ על כפתור ההרשמה, להרשמה/כניסה מהירה בעזרת חשבון רשת חברתית – לחץ על הלוגו בכותרת

אפס סיסמה - שכחתי את שם המשתמש

שם משתמש
סיסמה
זכור אותי

he icon   en icon

 הודעה על בחינות במתכונת חירום (קורונה) - ®ISTQB

 עמותת ITCB מודיעה על חידוש בחינות ההסמכה של ®ISTQB במתכונת חירום ולפי הנחיות משרד הבריאות.

ההרשמה לבחינות תתבצע באמצעים הרגילים, בטופס ההרשמה באתר ואנו נשוב אליכם טלפונית לאישור סופי.
מספר הנבחנים בקבוצה יצומצמו בהתאם להנחיות משרד הבריאות, ואשר על כן ITCB תקיים מספר בחינות ביום,

לעיון בנהלי החירום.

 

coronaexamprocess

פורסם ב חדשות ITCB
רביעי, 03 דצמבר 2014 13:25

354000Certified testers world-wide

354000 certified testers world-wide!

As of June 2014, ISTQB® has issued almost 354,000 certifications in over 100 countries world-wide, with a growth rate of more than 12,000 certifications per quarter.

See more facts and figures here: http://www.istqb.org/about-istqb/facts-and-figures.html 

 

ISTQB 354K Cert

רביעי, 03 דצמבר 2014 13:14

354000-Certified testers world-wide

354 000 certified testers world-wide!

As of June 2014, ISTQB® has issued almost 354,000 certifications in over 100 countries world-wide, with a growth rate of more than 12,000 certifications per quarter.

See more facts and figures here: http://www.istqb.org/about-istqb/facts-and-figures.html 

 

ISTQB 354K Cert

איך להתכונן לבחינת ההסמכה של ISTQB Foundation Level

על מנת להתכונן לבחינת ההסמכה, טוב קודם כל להבין את מבנה הבחינה.

המבנה מוסבר באתר של ITCB,
בדף הזה: http://www.itcb.org.il/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=11&Itemid=430

אם לא קראתם – זה זמן טוב לעצור, לקרוא את ההסבר על הבחינה – ואז להמשיך כאן.

אני מחכה...

חזרתם? יופי. אפשר להמשיך.

קצת תוספות מידע על ההסבר שבאתר ITCB, ועל הסילבוס:

תוכנית הלימודים להסמכה בסיסית (Foundation Level)

נתחיל בסילבוס.

אחת המטרות המוצהרות של ISTQB היא לייצר מערכת מושגים אחת המקובלת ומובנת על כל העוסקים בתחום. לכן, הרבה ממה שכלול בתוכנית הלימודים הם הגדרות והסברים של מושגים. כתוצאה מכך, הרבה מהשאלות במבחן הן על... הגדרות והסברים של מושגים.

שמעתי לא מעט טענות נגד זה: מה חשוב כל כך לדעת מה כל מושג אומר? למה אני צריך לזכור את זה בעל-פה?

לגבי החשיבות של מערכת מושגים מקובלת וידועה, אני מציע שתשאלו את אנשי בבל מה דעתם על היעילות של ארגון שבו קבוצות שונות קוראות לאותו דבר בשם אחר. קרה לי כבר מספיק פעמים שהשתתפתי בישיבות שבהן שני אנשים דיברו על Test Plans ולקח זמן רב להבין שהם לא מדברים על אותו דבר... ולגבי זכירה בעל-פה: נכון שזה נשמע קצת מיושן לזכור הגדרות של מושגים, כי הרי יש היום את Google אז לא צריך לזכור כלום; מצד שני, קשה לנהל דיון אינטליגנטי אם בן שיחך פותח מילון כל רגע.

אז כן: לטעמנו, על מומחה בתחום להכיר את המובן של מושגי היסוד ואת סדר הדברים הנכון של תהליכים מקובלים.

למה אני מזכיר את זה בהקשר של המבחן? כי מבנה המבחן מושפע מהגישה של הסילבוס, והבנה של הגישה מקילה על הבנת המבחן ועוזרת בהכנה אליו.

 

K-Levels

שאלות K1 פשוט דורשות להוכיח שאתם זוכרים את החומר. בדרך כלל זה אומר שהתשובה לשאלה כתובה (במדויק או קרוב לכך) בסילבוס. שימו לב שאמרתי "בדרך כלל" ו"קרוב
לכך". לפעמים זה ציטוט מדויק, ולפעמים זה ציטוט חלקי או אמירת אותו דבר רק במילים אחרות.

זה אומר שכדי לענות בהצלחה על שאלות K1 צריך לזכור חומר.

למרות שכביכול יש כאן זכירה מטומטמת של מושגים, זה לא ממש ככה. אם למדתם את החומר כראוי, הרי שרוב המושגים הם הגיוניים, כך שמתוך הבנת משמעות המושג (ידע!), תוכלו לבחור את המשפט שמתאר אותו נכונה (בכלל – המון מהחומר בתחום הבדיקות יושב יפה תחת ההגדרה של "הגיון בריא"). ובכל זאת: זיכרון טוב יעזור כאן, ומי שמתקשה לזכור, טוב יעשה אם יחזור על החומר מספר פעמים.

בראש כל תת-פרק בחומר הלימוד מופיעה רשימה של "מושגים" (terms). ההגדרה הרשמית של מושגים אלה מופיעה במילון המונחים של ISTQB שקיים גם באנגלית וגם בעברית ב-

http://www.itcb.org.il/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=10&Itemid=429

על הנבחן לזכור את ההגדרה של המונחים. שאלות על משמעות מונחים גם הן מוגדרות כשאלות מסוג K1, אז כדאי לעבור על ההגדרות. גם כאן – ברוב המכריע של המקרים, שם המונח, יחד עם הידע שרכשתם במסגרת הקורס וההכנה לבחינה, עוזרים לידיעת התשובה הנכונה גם ללא שינון בעל פה של הגדרות.

שימו לב ש-50% משאלות הבחינה הם ברמה של K1. זה אומר שחזרה טובה על ההגדרות והמושגים נותנת לכם בסיס טוב לעבור את הבחינה. הבנת החומר לעומק עוזרת לזכירת משמעות המושגים ללא צורך בזכירה בעל פה. מעבר לכך, לא באמת דורשים מכם לדעת את החומר בעל-פה, כי המבחן מורכב משאלות בחירה. כלומר, הטקסט ניתן לכם. אתם רק צריכים לזהות איזה הוא הטקסט הנכון בהקשר של השאלה.

שאלות K2 בוחנות הבנה של מושגים. כלומר, לא רק ציטוט בעל פה אלא גם יכולת לדעת מתי מושג מסוים הוא רלוונטי ומתי לא, או יכולת להבחין שתיאור מסוים של מושג, מצב או תהליך, הוא שווה ערך לחומר המופיע בסילבוס. כאן יעזור בעיקר לימוד עוד חומר (ספרים; קורסים) שירחיבו הרבה מעל מה שכתוב בתוכנית הלימודים (הסילבוס). צריך לזכור שהסילבוס הוא בהגדרה חומר מתומצת ביותר, שמטרתו להגדיר את הגבולות של החומר שמוגדר כבסיס (foundation) של התחום. הסילבוס לא מתיימר להיות ספר לימוד ועל כן הוא לא "קריאה קלה". בשביל זה יש
לא מעט ספרים, אם כי רובם הגדול כתובים באנגלית. יש שני ספרים בעברית, שאת שניהם לא קראתי ואיני יודע כמה הם צמודים לתוכנית הלימודים (גם מבחינת חומר וגם מבחינת
הגדרות).

אבל בינינו: בודק צריך לדעת אנגלית טוב, וקריאת ספר מקצועי לא תזיק לכם. ראו בהמשך רשימת ספרים מומלצים (הרשימה כוללת קישורים לאמזון וכו' – וכוללת גם את פרטי שני הספרים בעברית שהזכרתי כאן).

שאלות K3 הן שאלות שבהן הנבחן צריך להוכיח יכולת שימוש בחומר הנלמד. עקרונית, דרישה לידיעה ברמה של K3 היא גבוהה יותר מ-K2, אבל דווקא שאלות אלה לעיתים פשוטות יותר. הסיבה היא שלא דורשים מכם לממש משהו – אלא רק לבחור מבין ארבעה מימושים נתונים מי הוא הנכון. למשל, בחירה של ערכי קיצון למקרה מסוים. אם אתם מבינים את משמעות המושג ערכי קיצון ויודעים לזהות אותם, כל מה שנדרש זה למצוא את התשובה שבה יש את הרשימה הנכונה. שאלות קשות יותר מציגות מצב ושואלות משהו על הבדיקות הנדרשות. למשל: כמה מקרי בדיקה יתקבלו אם התבקשת להשתמש בטכניקת עיצוב בדיקות מסוימת. ארבע התשובות האפשריות יהיו במקרה כזה פשוט ארבע מספרים. בשאלה כזו תצטרכו ממש להשתמש בידע שלמדתם – לרשום לעצמכם על דף טיוטה (או על דף הבחינה - מותר לקשקש עליו) את הבדיקות המתאימות; אולי לשרטט טבלת החלטה או דיאגרמת מעברים... ולספור. ההכנה לבחינה לשאלות אלה היא בעיקר על ידי מעבר על שאלות דוגמה, וכן על ידי תרגילים בארבע טכניקות עיצוב הבדיקות שבפרק 4 (חלוקת שקילות, ניתוח ערכי גבול, בדיקות טבלת החלטה, בדיקות החלף מצבים). אפשר למצוא חומר תרגול בספר של לי קופלנד (מופיע ברשימת הספרים המומלצים בהמשך) ואני מניח שגם באינטרנט (לא חיפשתי).

דוגמה אחרת היא הדרישה שנבחנים ידעו לכתוב דו"ח פגמים (bug report). גם כאן לא תדרשו לכתוב כלום – אלא לבחור איזה מארבע דוחו"ת הוא הטוב ביותר. כתיבת דוחו"ת פגמים (bug reports) בעבודה היום יומית תוך העזרות בחומר הנלמד על מנת שלא לשכוח פרטים נדרשים, תעזור להפנים איך לכתוב נכון דו"ח כזה.

שאלות K4 דורשות יכולת ניתוח של מצבים. בדרך כלל יתואר מצב מסוים בפרוייקט או בארגון והשאלה תציע מספר דרכים להתמודד עם המצב. את הדרך הנכונה ניתן יהיה לנמק מתוך ידיעת החומר של הסילבוס; כמובן שגם ניתן יהיה לפסול את התשובות האחרות מתוך ידיעת החומר. לעיתים התשובות מכילות את ההצעה לפתרון המצב המוצג וגם את הנימוק למה הפתרון נכון. במקרה זה יש לבחור בתשובה שמכילה גם פתרון נכון, וגם את הנימוק הנכון. ההכנה לבחינה היא בעיקר השקעה בהבנת החומר (קריאת ספר, למשל) כי ניתוח מצב מושפע רבות מההבנה של איך חומר הלימוד רלוונטי למצב מסוים.

סוג נוסף של שאלות K4 הן אלה המתייחס לרמת כיסוי של קוד. ברוב השאלות האלה ניתן קטע קוד קצר ומקרי בדיקה, והשאלה היא איזה רמת כיסוי הושגה. זה אומר שיש ציפייה שתדעו לקרוא קוד. השאלות לא כתובות בשפת תכנות מסויימת אלא בסגנון שקרוי "פסבדו קוד" (pseudo code). כלומר, כללית זה נראה כמו קוד, אבל אין שום מאמץ לשמור על syntax נכון; או שבמקום לכתוב שורות קוד אמיתיות כתוב "do something". מן הסתם, מי שלא למד תכנות אף פעם יתקשה יותר בשאלות אלה. אני מציע לכם (א) תלמדו תכנות בשפה כלשהיא. ידע בסיסי בתכנות זה די דרישת סף בימינו לקבלת עבודה כבודק מקצועי. ו – (ב) תתאמנו קצת על שאלות מסוג זה. אם אין לכם מספיק דוגמאות – תשבו יחד כמה אנשים ותייצרו דוגמאות אחד לשני. זה גם ייתן לכם השתפשפות בקריאת פסבדו-קוד וגם יכין אתכם לשאלות מסוג זה.

 

יעדי הלימוד

בתחילת כל פרק של הסילבוס מופיעה רשימה של "יעדי לימוד" (learning objectives). ליד כל מטרת לימוד מופיע רמת הידע הנדרש (K-level).
על פי כללי ISTQB, ניתן לכתוב שאלות על כל חלקי הסילבוס. יעדי הלימוד עוזרים למקד ולהגדיר טוב יותר מה מצופה שבודק מוסמך ידע, יבין או יהיה מסוגל לבצע או לנתח. אחד הדברים שעוזר
בהכנה לבחינה זה לעבור על יעדי הלימוד ולראות האם הם מובנים לכם דיים. שימו לב שחלק מיעדי הלימוד הם די כלליים וניתנים לפרשנות. אז אמנם הם עוזרים להתפקס אבל אני מציע (א) לא להיתקע בחפירה על מה בדיוק נמרץ התכוונו כותבי הסילבוס במילה זו או אחרת ביעדי הלימוד ו-(ב) לא להזניח לגמרי חלק מחומר הקורס מתוך החלטה שהבנתם בדיוק מה יעד הלימוד מכסה ומה לא. הרי יש לכם אינטרס מקצועי לדעת את החומר ולא רק לדעת לעבור את הבחינה.

עוד דבר הקשור ליעדי הלימוד: השאלות בבחינה נכתבות כך שיהיו ברמה של יעד הלימוד (מבחינת K-level). כלומר שאם יעד הלימוד סומן כ – K2, לא תשאל עליו שאלה מסוג
K3, ועקרונית גם לא K1. אני אומר "עקרונית" כי מניסיוני רב השנים בכתיבת וסקירת שאלות, לעיתים קשה מאוד לקבוע אם שאלה מסוימת היא K1 או K2 ואפשר לנהל על זה ויכוח ארוך ומיותר אל תוך הלילה. בקיצור – אם כתוב K2, כדאי לא להזניח את ההגדרות שמופיעות בפרק; וממילא הבנה של נושא מצריכה ידיעה של המושגים המסבירים את אותו נושא.

 

שאלות דוגמה

כתיבת שאלות בחירה היא משימה לא קלה.

מצד אחד התשובה הנכונה צריכה להיות נכונה בצורה מובהקת (כלומר, צריך להיות הסבר ברור למה כל אחת מהאפשרויות האחרות אינן נכונות). מצד שני צריך שהאפשרויות הלא נכונות לא יהיו עד כדי כך לא נכונות שכל בן-אדם עם דופק יעבור את הבחינה תוך שימוש בהגיון בלבד. בנוסף, השאלות צריכות להיות מתאימות ליעדי הלימוד ול-K level המתאים.

בקיצור – לא פשוט.

מה שאומר שהרבה מהשאלות שמסתובבות באינטרנט הן ברמה נמוכה יותר ממה שתתקלו בבחינה (קלות מידי; לא מכסות את ה-K level המתאים וכו').

אז אפשר להשתמש בשאלות אלה כחומר הכנה לבחינה, אבל עם קצת זהירות: אל תסתפקו במציאת התשובה הנכונה. וודאו שאתם יודעים להסביר על כל תשובה לא נכונה, למה היא לא נכונה. אם נראה לכם שהשאלה טועה... זה יכול להיות! השתמשו בשאלה כ"טריגר" שמאלץ אתכם לקרוא שוב את החלק הרלוונטי בסילבוס. זו גם שיטה לחזור על החומר, וזה גם יעזור לכם לזהות שאלות שפשוט שגויות.

אפשר לסמוך הרבה יותר על האיכות של דוגמאות הבחינות שמופיעות באתר של ISTQB, ITCB ואולי גם באתרים של מדינות אחרות (לא בדקתי – שווה לנסות; באתר של ISTQB יש לינקים לכל המדינות החברות בארגון). שמעתי לעיתים טענות שבחינות הדוגמה אינן משקפות את הקושי של הבחינות בפועל. אני לא מסכים עם הטענה. כמובן שתחת הלחץ של מבחן וזמן השאלות נראות קשות יותר, אבל אנו עוקבים אחרי אחוזי המעבר, מתקנים שאלות בעיתיות ומתקנים ציונים בהתאם.

הסיבה שאין המון בחינות דוגמה רשמיות היא בגלל המאמץ הגדול שנדרש לכתוב שאלות איכותיות. עד שכבר הצלחנו לכתוב שאלה טובה שעברה את כל הסוקרים (כל שאלה עוברת סקירה על ידי לפחות שני אנשי מקצוע), קשה להחליט לוותר עליה ולשחרר אותה לציבור. ובכל זאת, מידי פעם אנחנו (או ארגונים אחרים החברים ב ISTQB) משחררים בחינות.

 

ספרים מומלצים

לבחירת ספרים מומלצים לקריאה, גם כהכנה לבחינה וגם לצורך העמקה מקצועית אפשר להסתכל ברשימה שהכננו יחד מספר חברים ב-ITCB ונמצאת כאן:

http://itcb.org.il/index.php?option=com_k2&view=item&id=151:רשימת-ספרי-בדיקות-מומלצים&Itemid=757

הרשימה מצביעה על מספר ספרים שרלוונטיים לחומר של Foundation Level. חיפוש באמזון על "ISTQB" מציג ספרים רלוונטיים אחרים הקשורים לתוכנית הלימודים שלנו.

 

המלצות כלליות

צריך לזכור שמדובר בבחינה "אמריקאית". כלומר, של בחירה בין ארבע תשובות אפשריות. אז כל הכללים הרגילים תופסים:

- להשתמש באלימינציה (למחוק תשובות שבוודאי אינן נכונות ולהתלבט רק בין אלו שיתכן שהן נכונות).

- לא להיתקע על שאלה. המבחן אורך 60 דקות (בשפת-אם) או 75 דקות (בשפה שאינה שפת-אם). זה אומר בין דקה או שתיים לשאלה. נתקלתם בשאלה קשה? תדלגו הלאה ותחזרו אליה אחר כך.

- אם נשארו שאלות שלא הספקתם לענות עליהן – עדיף לסמן תשובה כלשהיא מאשר לא לסמן כלום. אולי יהיה לכם מזל ופגעתם בול. לא מורידים נקודות על תשובה לא נכונה. אבל אם אף תשובה לא סומנה, מובטח לכם שלא תקבלו נקודות על שאלה זו.

- לפעמים התשובות השגויות הן פשוט משפט שאינו נכון; אבל בהחלט יש שאלות שבהן התשובות השגויות מצטטות עובדה או הגדרה שבאופן כללי היא נכונה – רק שאינה נכונה עבור ההקשר של השאלה הספציפית (למשל: בתשובות ל "מה ההגדרה למושג X" יכולות להופיע ארבע הגדרות נכונות למושגי בדיקות – אבל רק אחת היא ההגדרה של X).

- באופן כללי, עליכם תמיד לבחור את "התשובה הטובה ביותר" מבין ארבע התשובות. בהרבה שאלות זה פשוט "התשובה הנכונה". אבל לעיתים, אף אחת מהתשובות אינה יכולה להיות מושלמת. אם נחזור שוב לדוגמה של כתיבת דו"ח פגמים, אף אחת מארבע האפשרויות לא יכולה להיות מושלמת – זה פשוט יהיה יותר מידי לקרוא, וימסך את ההבדלים בין ארבע התשובות. במקרה כזה בעצם קיבלתם חלק מדו"ח, ואתם צריכים להבחין איזה פרטים קריטיים הושמטו, איזה פרטים נכתבו לא נכון או איזה פרטים מיותרים, וכך לזהות את הדוחו"ת שאינם נכונים. כעקרון אנחנו משתדלים להדגיש בשאלות מסוימות שיש לחפש בשאלה זו את התשובה הטובה ביותר. אבל אין התחייבות שתמיד נציין זאת.

- דבר אחר שאנחנו משתדלים להדגיש זה כשהשאלה מבקשת למצוא מי מארבע התשובות אינה נכונה. כשאתם נתקלים בשאלה מסוג כזה – תזהרו. המוח האנושי לא מתמודד היטב עם שאלות "שליליות" ונוטה דווקא לבחור משפט נכון – גם אם ההוראות אמרו לבחור את הלא-נכון. אז כשיש שאלה מסוג זה, קצת יותר תשומת לב תעזור לכם. כאמור, אנחנו משתדלים להמעיט בשאלות כאלה ולהדגיש בהן את הצורך למצוא את המשפט הלא נכון אבל אין התחייבות שתמיד נציין זאת.

 

בחינות של ITCB

הבחינות בארץ קיימות באנגלית או עברית. אנחנו משקיעים מאמץ גדול בכתיבת השאלות ובתרגום שלהן לעברית ומשתדלים שיהיו מובנות וכתובות היטב. ליד כל מונח בדיקות המופיע בשאלה מופיע התרגום של המונח לאנגלית, כי אנחנו מודעים לכך שבהרבה מקומות עבודה המונחים שבשימוש הם הלועזיים.

אנחנו לא כותבים שאלות "טריקיות". אנחנו לא מנסים להתחכם או לבלבל את הנבחנים. אנחנו מנסים שהשאלות יהיו חד-משמעיות וברורות. אנחנו מנסים למנוע מצבים שבהם התשובה הנכונה תהיה שונה בין ארגונים שונים עקב הבדלים בשיטות עבודה ותהליכים. אז אם בזמן קריאת שאלה נראה לכם שאנחנו מנסים לעבוד עליכם ולבלבל אתכם והתשובה הנכונה היא זו המתחכמת... זה פשוט לא כך.

ועם כל זה – לעיתים יש טעויות. לפעמים משהו נראה לנו ברור לגמרי, ומתברר שלנבחנים עם רקע אחר משלנו הוא לא כל כך ברור. לפעמים זה סתם טעויות העתקה או בלבול בהדפסה. אז אם משהו נראה מוזר בבחינה, תשאלו את הבוחן! וכמו שציינתי כבר, אנו עוקבים אחרי אחוזי המעבר, מתקנים שאלות בעיתיות ומתקנים ציונים בהתאם. כמו כן אנחנו מתייחסים ברצינות לפניות שמצביעות על שאלות בעיתיות (זה לא אומר שאנחנו מקבלים את הטענות! אבל אנחנו כן בודקים אותן).

 

לסיכום: איך להתכונן לבחינה:

- להשתתף בקורס (לא חובה, אבל האינטראקציה בכיתה עוזרת ללימוד ומוסיפה  את הפן שאין בלימוד עצמי: החשיפה לשיטות ותהליכים בחברות אחרות. בנוסף, מקבלים דוגמאות טובות של שאלות, וחומר לימוד מסודר.

- לקרוא (רצוי ספר או שניים!)

- לקרוא את הסילבוס יותר מפעם אחת (יש תרגום לעברית!)

- לעשות שאלות דוגמה ולהבין גם מה לא נכון בכל אחת מהתשובות הלא נכונות

- לעשות מבחני דוגמה ולשים לב לשעון כדי לראות שאתם עומדים בקצב הרצוי

- והדברים הרגילים שקשורים לדרך הלימוד ש"עובדת" עבור אנשים שונים: סיכום בכתב; למידה בקבוצות או עם חברים.

בנוסף, במקרים שיש לכם שאלה (על מושג; על שאלת דוגמה שלא הסכמתם עם פתרונה): אפשר ורצוי לעשות שימוש ברשתות החברתיות הקשורות במקצוע:

 

בדף בחינות ההסמכה - מבחנים רשמיים לדוגמא כולל מתורגמים לעברית:

http://www.itcb.org.il/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=11&Itemid=430 
(שווה לבדוק מידי פעם אם יש משהו חדש גם ב ISTQB - באתר  http://www.istqb.org/downloads/category/14-exam-documents.html )

תת-פורום שאלות דוגמה למבחנים

http://www.itcb.org.il/index.php?option=com_kunena&view=category&catid=13&Itemid=632 

פורום ITCB:

http://itcb.org.il/index.php?option=com_kunena&view=category&catid=1&layout=list&Itemid=379

פורום תפוז:

http://www.tapuz.co.il/Forums2008/forumpage.aspx?forumid=936

וב – Facebook:

https://www.facebook.com/groups/IL.Testing.QA 

 

ITCB-SampleExam1

 

אז שיהיה בהצלחה!

מיכאל שטאל

אחראי על הבחינות ב - ITCB

 

הערה: פוסט זה הוא דעתי הפרטית ואינו מחייב את ITCB או את ISTQB. הוא מפורסם מתוך רצון טוב לעזור, אך אינו התחייבות מבחינת ITCB או ISTQB לפרטי הבחינות.

בקיצור: ציטוט מכאן כנימוק למה מגיע לכם לקבל ניקוד על שאלה מסויימת במבחן לא ממש יעזור. תצטרכו נימוק יותר מקצועי ומשכנע.

פורסם ב בלוג

Learning

אף פעם אל תפסיקו ללמוד - בדיקות

" אף פעם אל תפסיקו ללמוד" – או כמו שנאמר "רק טיפשים יודעים הכל".

מפעילותי בפורומים השונים בעולם הבדיקות בארץ ובעולם, תכופות אני רואה כיצד דווקא חסרי הניסיון, שרק יצאו מלימודי התואר ו/או קורס הבדיקות, נוטים להיות קיצוניים ונחרצים יותר בדעותיהם, מאשר בעלי הניסיון שלכאורה כבר יודעים הרבה יותר.

תכופות אני טוען כי נושא זה מזכיר את "תופעת ה-סג"מת" בצבא – שם רואים קצינים צעירים שרק יצאו מהקורס חושבים כי הם הכי חכמים ויודעים הכל. לעומתם ניתן לראות כי סגנים וסרנים כבר הרבה יותר מתונים, פתוחים יותר להקשיב לחיילים וכד'.

הבעיה במחשבה כי "אני יודע הכל" היא כי איננו פתוחים להמשך לימוד, ובכך אנו חוסמים את עצמנו – טיפש שחושב שהוא יודע הכל – יישאר טיפש...

מקצוע הבדיקות דורש ידע נרחב במגוון תחומים, החל ממתודולוגיות בדיקה, כלי בדיקה, רקע בתוכנה ובאלקטרוניקה, במבנה המחשב ומערכות ההפעלה, במבני נתונים, וידע טכני בתחום בו עוסק המוצר ובתחומים המשרתים יכולות אלו.

מעבר לכך עלינו לדעת לתקשר באופן יעיל הן בכדי לתחקר מידע מגורמים שונים, והן בכדי להפיץ המידע שאנו מגלים ע"י הבדיקות למנהלי הפרויקט והמפתחים בצורה אשר תוביל לטיפול מהיר ויעיל בבעיות החשובות.

במעבר מחברה לחברה וממוצר למוצר, לרוב נפגוש שיטות עבודה שונות, ובעיקר תחומים טכניים חדשים.

כלומר – בכדי ללמוד כל מה שעשוי להידרש מבודק – זו משימה אינסופית!

אתם מוזמנים לקרוא עוד על כך בבלוג שלנו בפוסט: איזה רקע נוסף רצוי שיהיה לבודק?

אין צורך להיבהל מכמות הידע הנדרשת – ולהרים ידיים, אלא פשוט לחלק את זמן הלימוד למנות קטנות לאורך כל הקריירה.

הגדירו לעצמכם יעדי לימוד לטווח הקצר, הבינוני והארוך.

לעיתים קרובות שמיעת הרצאה או קריאת פוסט לא יביאו להפנמה ומימוש השיטות והידע הנרכש,

רצוי לנסות ולהגדיר נקודות למימוש לטווח הקרוב,

ובכדי לשפר ולהפנים את הידע – רצוי להתמודד עם הנושא ע"י כתיבה עליו ו/או דיון בנושא.

כיום זה קל מאוד – כל מה שצריך הוא להיכנס לפורום לשאול שאלה או להגיב להודעה קיימת, או לכתוב פוסט קצר בבלוג הפתוח שלנו בכדי להתחיל בתהליך זה.

את הבסיס הראשוני למקורות לימוד תוכלו למצוא בהודעה הנעוצה בפורום הדרכות, וכן בבלוג פוסט שלנו: האם גם אתם כמו בת-היענה טומנים הראש בחול? - או שאתם משתתפים בפעילויות קהילת הבודקים?

יש הרבה אתרים ובלוגים המכילים מאמרים מעניינים להרחבת הידע על שיטות נוספות, היוריסטיקות ועוד, וגם היצע של כנסים וסדנאות, וכמובן הפורומים השונים.

באתר www.itcb.org.il  תחת דף "מעולם הבדיקות" ריכזנו לכם עדכוני RSS מהארץ והעולם – בכדי להקל עליכם למצוא העדכונים המעניינים האחרונים.

הקפידו להקציב לפחות כשעה בשבוע בכדי להחשף וללמוד דברים חדשים לגבי מקצוע הבדיקות.

חומר קריאה נוסף:

http://www.mkltesthead.com/2013/07/99-ways-workshop-3-never-stop-learning.html

http://www.mkltesthead.com/2013/07/99-ways-workshop-4-and-recognize-that.html

 

נשמח לשמוע רעיונות הערות והארות מכם הקוראים – בחלונית התגובה מטה, ו/או בפורום.

סדרת טיפים זו "כיצד להפוך לבודקים טובים יותר" מתבססת על דיון ב: Software Testing Club

99 Things Testers Can Do To Become Better Testers

ה-eBook החינמי שנוצר בעקבות דיון זה: 99ThingsEbook.pdf

וסדרת פוסטים מאת Michael Larsen בשם: Ways Workshop 99 - בה מיכאל מרחיב על כל אייטם וגם מספק הנחיות כיצד לתרגל הנושא.

LearnTogether

 

פורסם ב טיפים
חמישי, 12 ספטמבר 2013 07:54

הסבר על יתרונות ISTQB

הסבר על יתרונות ISTQB

 

פורסם ב חדשות ITCB
שני, 17 יוני 2013 07:49

ISTQB® in a nutshell

ISTQB® in a nutshell
B) צפו ב-PDF המסביר את הרקע ומבנה ISTQB
www.istqb.org/about-istqb/istqb-slides.html
פורסם ב חדשות ITCB
שלישי, 07 מאי 2013 06:34

הסמכה לרמה המתקדמת (ISTQB AL)

הסמכה לרמה המתקדמת (ISTQB AL)

      • למדו עכשיו להסמכה המתקדמת - שפרו את יכולותיכם המקצועיות.
      • ההסמכה המתקדמת מחולקת ל-3 סוגים:
      • מנהל/ת בדיקות (Test Manager)
      • מנתח/ת בדיקות (Test Analyst)
      • בודק/ת טכני/ת (Technical Test Analyst)
      • לכל סוג קיימת בחינה מיועדת, מי שעבר/ה בהצלחה את שלושת הבחינות זכאי/ת לתעודה מתקדמת מלאה (Full Advanced Level)

 

http://www.youtube.com/watch?v=HrK1zhqyW4k 

פורסם ב חדשות ITCB
שלישי, 05 פברואר 2013 16:29

הורדות

 
 

כאן ניתן למצוא חומר לימוד- סילבוס, שאלות לדוגמא ומילון מונחים

 

לשם הכנה לבחינה יש ללמוד לצד הסילבוס גם את כל הערכים במילון אשר נזכרים בסילבוס, ובפרט את ערכי מילות המפתח שבראש כל פרק.



ISTQB Foundation Level

סילבוס ההסמכה הבסיסית עודכן לגרסה חדשה 2018, הסילבוס החדש וקובץ ריכוז השינויים שבין הגרסאות זמינים להורדה למטה,
בחינות מבוססות סילבוס ישן (גרסה 2011) יהיו זמינות עד מרץ 2019, החל ממרץ 2019 יוסבו הבחינות למתכונת החדשה של סילבוס 2018.

סילבוס 2018 בעברית - חדש!
סילבוס 2018 באנגלית
קובץ עקיבות שינויי סילבוס גרסה 2011 ל2018


ISTQB Foundation Level – Agile Add-on
סילבוס 2014 באנגלית

ISTQB Advanced Level
סילבוס מתקדם סקירה כללית
סילבוס מתקדם מנהלים (ATM)
סילבוס מתקדם אנליסטים (ATA )
 

 

בחינות לדוגמה FL :

קישור לבחינות דוגמה של ISTQB:

https://www.istqb.org/downloads/category/2-foundation-level-documents.html

בחינות לדוגמה בעברית FL :

 

בחינת לדוגמה עברית CTFL 2018 A

תשובות לדוגמה עברית CTFL 2018 A

בחינת לדוגמה עברית CTFL 2018 B

תשובות לדוגמה עברית CTFL 2018 B

 

 

בחינות לדוגמה FL – Agile Add-on

בחינת דוגמה Agile 2014

תשובות לבחינת דוגמה Agile 2014

שאלות לדוגמא AL:
מידע כללי
שאלות לדוגמא 2012 Test Analyst

שאלות לדוגמא 2012 Test Manager



מילון מונחים רשמי של ה ISTQB לבדיקות תוכנה

 

החל ממרץ 2019 מילון המונחים הרשמי נמצא באתר המתעדכן אוטומטית ומותאם לסילבוס CTFL 2018

קישור למילון מונחים 2018 CTFL

 

להורדת הגרסה הישנה לפי סילבוס 2011 CTFL של מילון המונחים הרשמי  אנגלי/אנגלי של ®ISTQB  בקובץ PDF (גרסה 2.2) ניתן להורדה כאן
ניתן למצוא קובץ זה גם באתר ISTQB : כניסה

להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי – אנגלי/עברי קצר של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 3.38)– הנכם מוזמנים להדפיסו ולהביא כעזר למבחן ניתן להורדה כאן

להורדת תרגום מילון מונחים  אנגלי/עברי של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 0.39) ניתן להורדה כאן
להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 0.39) ניתן להורדה כאן

 

להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי – אנגלי/עברי של ®ITCB  בקובץ אקסל (גירסה 3.34)  ניתן להורדה כאן


במילון העברי מהדורת 2013-10 בטא תורגמו כל מונחי מילון ISTQB 2012, ולצידם ההגדרה באנגלית. עבור יותר ממחציתם, כולל כל מונחי המפתח לרמת הבסיס, תורגמו כבר גם ההגדרות. נוספו מעל 100 מונחים שאינם במהדורה הבינלאומית ואשר חשבנו כי יהיו לעזר למשתמשים בעברית (רובם עדיין בלי הגדרה מפורטת).
מילון מתורגם, אנגלי-עברי: כל המונחים, וכל הגדרות מונחי המפתח לרמת הבסיס, מהדורת בטא 2014-01 ניתן להורדה: אנגלי-עברי
מילון מתורגם, עברי-אנגלי: כל המונחים, וכל הגדרות מונחי המפתח לרמת הבסיס, מהדורת בטא 2014-01  ניתן להורדה: עברי-אנגלי

 

הורדת אפליקציה לאייפון של מילון המונחים הרשמי
הורדת אפליקציה לאנדרואיד של מילון המונחים הרשמי


או סרקו את קוד ה QR המתאים

* מומלץ לוודא עדכון האפליקציה מפעם לפעם - בעיקר לגירסת אייפון אשר עשויה לא להתעדכן אוטומטית.



 

פורסם ב כללי
שני, 12 דצמבר 2011 08:29

סילבוס ומילון מונחים

 

סקירה כללית

תוכנית ההסמכה המקיפה של ®ISTQB מכילה את כל המרכיבים שמהנדס בדיקות צריך לדעת. הסילבוס מתרכז במשימות, שיטות וטכניקות בבדיקות תוכנה. משתתפי הקורס לומדים באופן שיטתי את כל השלבים בבדיקות תוכנה החל משלבי התכנון הראשוני, מפרטי בדיקות, יישום, הערכות, ביצוע ותיעוד של תוצאות ומסקנות.

לשם הכנה לבחינה יש ללמוד לצד הסילבוס גם את כל הערכים במילון אשר נזכרים בסילבוס, ובפרט את ערכי מילות המפתח שבראש כל פרק.

מילון מונחים


מילון מונחים רשמי של ה ISTQB לבדיקות תוכנה


החל ממרץ 2019 מילון המונחים הרשמי נמצא באתר המתעדכן אוטומטית ומותאם לסילבוס CTFL 2018

קישור למילון מונחים 2018 CTFL


להורדת הגרסה הישנה לפי סילבוס 2011 CTFL של מילון המונחים הרשמי  אנגלי/אנגלי של ®ISTQB  בקובץ PDF (גרסה 2.2) ניתן להורדה כאן
ניתן למצוא קובץ זה גם באתר ISTQB : כניסה

להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי – אנגלי/עברי קצר של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 3.38)– הנכם מוזמנים להדפיסו ולהביא כעזר למבחן ניתן להורדה כאן

להורדת תרגום מילון מונחים  אנגלי/עברי של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 0.39) ניתן להורדה כאן
להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי של ®ITCB  בקובץ PDF (גרסה 0.39) ניתן להורדה כאן
 

להורדת תרגום מילון מונחים  עברי/אנגלי – אנגלי/עברי של ®ITCB  בקובץ אקסל (גירסה 3.34)  ניתן להורדה כאן

 

במילון העברי מהדורת 2013-10 בטא תורגמו כל מונחי מילון ISTQB 2012, ולצידם ההגדרה באנגלית. עבור יותר ממחציתם, כולל כל מונחי המפתח לרמת הבסיס, תורגמו כבר גם ההגדרות. נוספו מעל 100 מונחים שאינם במהדורה הבינלאומית ואשר חשבנו כי יהיו לעזר למשתמשים בעברית (רובם עדיין בלי הגדרה מפורטת).
מילון מתורגם, אנגלי-עברי:כל המונחים, וכל הגדרות מונחי המפתח לרמת הבסיס, מהדורת בטא 2014-01 ניתן להורדה: אנגלי-עברי
מילון מתורגם, עברי-אנגלי:כל המונחים, וכל הגדרות מונחי המפתח לרמת הבסיס, מהדורת בטא 2014-01  ניתן להורדה: עברי-אנגלי


הורדת אפליקציה לאייפון של מילון המונחים הרשמי  (אנגלית) 
הורדת אפליקציה לאנדרואיד של מילון המונחים הרשמי  (אנגלית)

או סרקו את הQR קוד המתאים

* מומלץ לוודא עדכון האפליקציה מפעם לפעם - בעיקר לגירסת אייפון אשר עשויה לא להתעדכן אוטומטית.

 

הסמכה בסיסית (FOUNDATION)

סילבוס ההסמכה הבסיסית עודכן לגרסה חדשה 2018, הסילבוס החדש וקובץ ריכוז השינויים שבין הגרסאות זמינים להורדה למטה,
בחינות מבוססות סילבוס ישן (גרסה 2011) יהיו זמינות עד מרץ 2019, החל ממרץ 2019 יוסבו הבחינות למתכונת החדשה של סילבוס 2018.

סילבוס מפורט ניתן להורדה כאן
סילבוס 2018 בעברית - חדש!
סילבוס 2018 באנגלית
קובץ עקיבות שינויי סילבוס גרסה 2011 ל2018

הסמכה בסיסית כוללת את הנושאים הבאים:

  • עקרונות בסיסיים בבדיקות תוכנה
  • מחזור חיים של בדיקות
  • בדיקות דינמיות
  • בדיקות סטטיות
  • ניהול הבדיקות
  • כלים לבדיקות

 

הרחבת רמה בסיסית – אג'ייל (Agile)

סילבוס מפורט ניתן להורדה כאן
סילבוס אג'ייל להורדה

הסמכת אג'ייל בסיסית כוללת את הנושאים הבאים:

  • יסודות פיתוח תוכנה לפי מתודולוגיית אג'ייל
  • גישות שונות באג'ייל
  • ההבדלים בין בדיקות מסורתיות לגישת האג'ייל
  • בדיקות פרויקטים באג'ייל
  • תפקידים וכישורים של בודק בפרויקט אג'ייל
  • טכניקות ושיטות בדיקה באג'ייל
  • הערכת סיכוני איכות מוצר בפרויקט אג'ייל
  • כלי בדיקות באג'ייל

 

הסמכה מתקדמת (ADVANCED)

סילבוס מפורט ניתן להוריד כאן:
סילבוס מתקדם סקירה כללית
סילבוס מתקדם מנהלים (ATM)
סילבוס מתקדם אנליסטים (ATA )

הסמכה מתקדמת כוללת את הנושאים הבאים:

  • עקרונות בסיסיים בבדיקות תוכנה
  • מהלך הבדיקות
  • ניהול הבדיקות
  • ניהול סיכונים בבדיקות
  • טכניקות לבדיקות
  • סקירות וביקורת
  • ניהול אילוצים
  • אופטימיזציה של תהליך הבדיקות
  • כלי בדיקות
  • בניית צוות בדיקות

 

הסמכת מומחה (EXPERT)

הסמכה זו נמצאת כעת בשלב פיתוח (בגוף ההסמכה הבינלאומי-®ISTQB).

פורסם ב מידע נוסף